Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- enseignement:informatique:programme:seconde [2019/05/17 15:35] – frog
+++ enseignement:informatique:programme:seconde [2019/05/17 15:40] (Version actuelle) – [La photographie numérique] frog
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 Cette convergence d’activités encore récemment indépendantes est un phénomène généralisé lié au développement de la science informatique et des technologies associées, et notamment à leur intégration avec le domaine des télécommunications, à l’informatisation massive de domaines variés (communication, audiovisuel, transports, instrumentation scientifique médicale et technique, outillage numérique, objets connectés, etc.), et bien sûr à la création du réseau internet.\\
 Malgré leur grande variété, ces avancées se fondent toutes sur l’universalité et la flexibilité d’un petit nombre de concepts en interaction :\\
-  * les données, qui représentent sous une forme numérique unifiée des informations très diverses : textes, images, sons, mesures physiques, sommes d’argent, etc. ;\\
+  * les données, qui représentent sous une forme numérique unifiée des informations très diverses : textes, images, sons, mesures physiques, sommes d’argent, etc.\\
-  * les algorithmes, qui spécifient de façon abstraite et précise des traitements à effectuer sur les données à partir d’opérations élémentaires ;\\
+  * les algorithmes, qui spécifient de façon abstraite et précise des traitements à effectuer sur les données à partir d’opérations élémentaires\\
-  * les langages, qui permettent de traduire les algorithmes abstraits en programmes textuels ou graphiques de façon à ce qu’ils soient exécutables par les machines ;\\
+  * les langages, qui permettent de traduire les algorithmes abstraits en programmes textuels ou graphiques de façon à ce qu’ils soient exécutables par les machines\\
   * les machines, et leurs systèmes d’exploitation, qui permettent d’exécuter des programmes en enchaînant un grand nombre d’instructions simples, assurent la persistance des données par leur stockage et de gérer les communications. On y inclut les objets connectés et les réseaux.\\
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 La présentation de chaque thème débute par des éléments de culture scientifique et technologique qui peuvent proposer des repères historiques, expliciter les concepts et décrire les impacts sur les pratiques humaines des technologies présentées. Elle se termine par un tableau qui circonscrit précisément les connaissances et les capacités attendues des élèves, puis d’une liste, non exhaustive ni impérative, d’activités qui peuvent être menées avec les élèves.\\
 Cet enseignement a vocation à multiplier les occasions de mise en activité des élèves, sous des formes variées (exposés, travaux en groupe, mini-projets, productions individuelles ou collectives, etc.) qui permettent de développer des compétences transversales :\\
-  * faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité ;\\
+  * faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité\\
-  * présenter un problème ou sa solution, développer une argumentation dans le cadre d’un débat ;\\
+  * présenter un problème ou sa solution, développer une argumentation dans le cadre d’un débat\\
-  * coopérer au sein d’une équipe ;\\
+  * coopérer au sein d’une équipe\\
-  * rechercher de l’information, apprendre à utiliser des sources de qualité, partager des ressources ;\\
+  * rechercher de l’information, apprendre à utiliser des sources de qualité, partager des ressources\\
   * faire un usage responsable et critique des sciences et technologies numériques.\\
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 Le Web (toile ou réseau) désigne un système donnant accès à un ensemble de données (page, image, son, vidéo) reliées par des liens hypertextes et accessibles sur le réseau internet.
 == Repères historiques ==
- * 1965 : invention et programmation du concept d’hypertexte par Ted Nelson ;
+  * 1965 : invention et programmation du concept d’hypertexte par Ted Nelson\\
- * 1989 : naissance au CERN par Tim Berners Lee ;
+  * 1989 : naissance au CERN par Tim Berners Lee\\
- * 1993 : mise dans le domaine public, disponibilité du premier navigateur Mosaic ;
+  * 1993 : mise dans le domaine public, disponibilité du premier navigateur Mosaic\\
- * 1995 : mise à disposition de technologies pour le développement de site Web interactif (langage JavaScript) et dynamique (langage PHP) ;
+  * 1995 : mise à disposition de technologies pour le développement de site Web interactif (langage JavaScript) et dynamique (langage PHP)\\
- * 2001 : standardisation des pages grâce au DOM (Document Object Model) ;
+  * 2001 : standardisation des pages grâce au DOM (Document Object Model)\\
- * 2010 : mise à disposition de technologies pour le développement d’applications sur mobiles.
+  * 2010 : mise à disposition de technologies pour le développement d’applications sur mobiles.\\
 == Normalisation de la présentation de l’information ==
 Sur le Web, les textes, photos, vidéos, graphiques, sons, programmes sont exprimés et assemblés dans divers formats normalisés par un consortium mondial (W3C : World Wide Web Consortium), ce qui permet une circulation standardisée de ces informations.\\
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 Les réseaux sociaux sont des applications basées sur les technologies du Web qui offrent un service de mise en relation d’internautes pour ainsi développer des communautés d’intérêts.
 == Repères historiques ==
- * 1995 : Classmates est l’un des premiers réseaux sociaux qui permettent aux étudiants de rester en relation ;
+  * 1995 : Classmates est l’un des premiers réseaux sociaux qui permettent aux étudiants de rester en relation\\
- * 2003 : apparition de Myspace, aujourd’hui en perte de vitesse, et de LinkedIn (racheté depuis par Microsoft),  à vocation professionnelle ;
+  * 2003 : apparition de Myspace, aujourd’hui en perte de vitesse, et de LinkedIn (racheté depuis par Microsoft),  à vocation professionnelle\\
- * 2004 : apparition de Facebook, d’abord réservé aux étudiants de l’université Harvard, puis ouvert au grand public en 2006 ;
+  * 2004 : apparition de Facebook, d’abord réservé aux étudiants de l’université Harvard, puis ouvert au grand public en 2006\\
- * 2006 : apparition de Twitter, qui permet l’échange de courts messages, limités au départ à 140 puis à 280 caractères (on parle de microblogage) ;
+  * 2006 : apparition de Twitter, qui permet l’échange de courts messages, limités au départ à 140 puis à 280 caractères (on parle de microblogage)\\
- * 2009 : lancement de la messagerie instantanée WhatsApp (rachetée depuis par Facebook) qui se substitue à l’utilisation des SMS et MMS chez beaucoup d’utilisateurs ;
+  * 2009 : lancement de la messagerie instantanée WhatsApp (rachetée depuis par Facebook) qui se substitue à l’utilisation des SMS et MMS chez beaucoup d’utilisateurs\\
- * 2010 : arrivée d’Instagram (racheté depuis par Facebook), qui permet le partage de photos et de vidéos ;
+  * 2010 : arrivée d’Instagram (racheté depuis par Facebook), qui permet le partage de photos et de vidéos ;
- * 2011 : début de Snapchat qui permet, sur plateformes mobiles, le partage de photos et de vidéos, avec une limitation de durée ;
+  * 2011 : début de Snapchat qui permet, sur plateformes mobiles, le partage de photos et de vidéos, avec une limitation de durée\\
- * 2018 : on estime à 3,2 milliards le nombre d’utilisateurs actifs des réseaux sociaux.
+  * 2018 : on estime à 3,2 milliards le nombre d’utilisateurs actifs des réseaux sociaux.\\
 En 2018, les réseaux sociaux utilisés en France sont états-uniens, toutefois il en existe bien d’autres : en
 Chine, par exemple, apparaît en 2009 l’application de microblogage Weibo avec plus de 350 millions
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 uniformise l’usage. Les objets informatisés deviennent ainsi connectés.
 == Repères historiques ==
- * 1967 : premier système embarqué de guidage lors de la mission lunaire Apollo ;
+  * 1967 : premier système embarqué de guidage lors de la mission lunaire Apollo\\
- * 1971 : premier processeur produit par Intel ;
+  * 1971 : premier processeur produit par Intel\\
- * 1984 : sortie de l’Airbus 320, premier avion équipé de commandes électriques informatisées ;
+  * 1984 : sortie de l’Airbus 320, premier avion équipé de commandes électriques informatisées\\
- * 1998 : mise en service du métro informatisé sans conducteur Météor (ligne 14 à Paris) ;
+  * 1998 : mise en service du métro informatisé sans conducteur Météor (ligne 14 à Paris)\\
- * 1999 : introduction de l’expression « internet des objets » par Kevin Ashton ;
+  * 1999 : introduction de l’expression « internet des objets » par Kevin Ashton\\
- * 2007 : arrivée du smartphone.
+  * 2007 : arrivée du smartphone.\\
 On estime à 50 milliards le nombre d’objets connectés en 2020.
 == Les données et l’information ==
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 immédiate : chaque jour, des milliards de photos sont prises et partagées.
 == Repères historiques ==
- * 1826 : naissance de la photographie argentique ;
+  * 1826 : naissance de la photographie argentique\\
- * 1900 : photographie en couleurs. Après la dernière guerre mondiale, généralisation du format 24 x 36 et de la visée reflex ;
+  * 1900 : photographie en couleurs. Après la dernière guerre mondiale, généralisation du format 24 x 36 et de la visée reflex\\
- * 1969 : arrivée des premiers capteurs CCD (Charge Coupled Device) ;
+  * 1969 : arrivée des premiers capteurs CCD (Charge Coupled Device)\\
- * 1975 : apparition des premiers appareils numériques ;
+  * 1975 : apparition des premiers appareils numériques\\
- * 2007 : arrivée du smartphone.
+  * 2007 : arrivée du smartphone.\\
 == Les données et l’information ==
 En entrée, le capteur est formé de photosites en matrice de petits carrés de quatre photosites, deux

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