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enseignement:informatique:programmecommente:seconde
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| enseignement:informatique:programmecommente:seconde [2019/05/17 15:53] – [Préambule] frog | enseignement:informatique:programmecommente:seconde [2019/09/19 22:54] (Version actuelle) – frog | ||
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| * faire un usage responsable et critique des sciences et technologies numériques.\\ | * faire un usage responsable et critique des sciences et technologies numériques.\\ | ||
| - | // | + | <color orange>// |
| - | // Les grands thèmes abordés sont:// \\ | + | // Les grands thèmes abordés sont: // \\ </ |
| - | * //Notions transversales de programmation// \\ | + | * <color orange>Notions transversales de programmation \\ </ |
| - | * //Internet// \\ | + | * <color orange>Internet \\ </ |
| - | * //Web// \\ | + | * <color orange>Web \\ </ |
| - | * //Les réseaux sociaux// \\ | + | * <color orange>Les réseaux sociaux \\ </ |
| - | * //Les données structurées et leur traitement// \\ | + | * <color orange>Les données structurées et leur traitement \\ </ |
| - | * //Localisation, | + | * <color orange>Localisation, |
| - | * //Informatique embarquée et objets connectés// \\ | + | * <color orange>Informatique embarquée et objets connectés \\ </ |
| - | * //La photographie numérique// \\ | + | * <color orange>La photographie numérique \\ </ |
| ==== Notions transversales de programmation ==== | ==== Notions transversales de programmation ==== | ||
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| Au collège (cycle 4), les élèves ont découvert et pratiqué les éléments fondamentaux d’algorithmique et de programmation. Le programme de seconde de mathématiques approfondit l’apprentissage de la programmation. Une coordination avec le cours de mathématiques est donc nécessaire pour déterminer à quel moment des éléments de programmation peuvent être utilisés en sciences numériques et technologie.\\ | Au collège (cycle 4), les élèves ont découvert et pratiqué les éléments fondamentaux d’algorithmique et de programmation. Le programme de seconde de mathématiques approfondit l’apprentissage de la programmation. Une coordination avec le cours de mathématiques est donc nécessaire pour déterminer à quel moment des éléments de programmation peuvent être utilisés en sciences numériques et technologie.\\ | ||
| - | // __Ressources: | + | <color orange>// __Ressources: |
| - | // [[https:// | + | [[https:// |
| ==== Internet ==== | ==== Internet ==== | ||
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| | - Illustrer le fonctionnement du routage et de TCP par des activités débranchées ou à l’aide de logiciels dédiés, en tenant compte de la destruction de paquets.\\ - Déterminer l’adresse IP d’un équipement et l’adresse du DNS sur un réseau.\\ - Analyser son réseau local pour observer ce qui y est connecté.\\ - Suivre le chemin d’un courriel en utilisant une commande du protocole IP. || | | - Illustrer le fonctionnement du routage et de TCP par des activités débranchées ou à l’aide de logiciels dédiés, en tenant compte de la destruction de paquets.\\ - Déterminer l’adresse IP d’un équipement et l’adresse du DNS sur un réseau.\\ - Analyser son réseau local pour observer ce qui y est connecté.\\ - Suivre le chemin d’un courriel en utilisant une commande du protocole IP. || | ||
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| ==== Le Web ==== | ==== Le Web ==== | ||
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